Moderné deti sa úplne líšia od predchádzajúcich generácií. Rastú v inej spoločnosti, ktorá má obrovský vplyv na ich rozvoj a formovanie ich osobnosti.
Návod na použitie
1
Britskí vedci vykonali určité monitorovanie, podľa ktorého sa zistilo, že moderné predškolské deti v 98% prípadov zažívajú zvýšenú úzkosť, 78% - agresiu, 93% - vzrušivosť, 87% - hyperaktivitu, 69% - potrebu vnímania rôznych druhov informácie, 95% - zvýšená únava, 93% - emotivita. Tieto deti sú tiež v 94% prípadov perzistentné a veľmi náročné, 88% z ich celkového počtu sa snaží zdržať nezmyselných aktivít. Z toho môžeme vyvodiť záver, že deti sa menia so zmenou spoločnosti.
2
Pokiaľ ide o emocionalitu a precitlivenosť, americký vedec Drunvalo Melchizedek vykonal určitý výskum a zistil, že úroveň IQ moderných predškolských zariadení je 130 a skôr bol tento počet takmer 100. Približne 90% detí narodených v USA má teraz špeciálnu DNA. Od narodenia sa líšia v pevnom vzhľade, sú vyvinutejšie, nezávisle držia svoje hlavy. S pribúdajúcim vekom tieto deti začínajú mať zvýšenú sebaúctu, sú náročné, zvedavejšie a vážnejšie ako deti v predškolskom veku predchádzajúcich generácií.
3
Spočiatku sa u moderných detí kladie reflex slobody. Ak sa predchádzajúce deti snažili napodobňovať dospelých vo všetkom alebo snívali o tom, že sú ako niekto, koho poznali, teraz sa ich túžby zmenili. Predškoláci majú vlastný názor, vyvinuli si svoje vlastné vzorce správania a je pre nich veľmi ťažké vynútiť si svoj názor. Takéto deti sa snažia nájsť zmysel vo všetkom. Nechcú vykonávať žiadne činnosti, o výsledok ktorých nebudú mať záujem.
4
Deti narodené v modernej spoločnosti majú spočiatku dobrý fyzický vývoj. Rýchlo sa naučia chodiť, rozprávať a vykonávať ďalšie činnosti. Predškoláci, ktorí zažívajú zvýšenú vzrušivosť, môžu mať nespavosť, v dôsledku ktorej sú vystavení vplyvu vonkajších patogénov. Môžu byť ľahko naštvaný. Často sú agresívne a emotívne. Najčastejšie sa prejavuje agresia u moderných detí s nedostatočnou komunikáciou. Týmto spôsobom sa snažia upútať pozornosť rovesníkov a dospelých. Potrebujú iba ľudské teplo a určité množstvo nových užitočných informácií, ktoré sami ešte nemôžu nájsť. Dospelí, ktorí komunikujú s predškolským zariadením, by mali pomôcť presmerovať úzkosť a agresiu na pozitívne emócie.
