Jediný román od J.D. Salinger's The Catcher in the Rye, napísaný v roku 1951, je zaujímavý prinajmenšom preto, že bol jedným z najviac kritizovaných a zakázaných v 20. storočí. A meno protagonistky, tínedžerky, Holden Caulfieldovej, sa stalo symbolom nekonformizmu pre mladšiu generáciu Američanov tej doby.
![Image Image](https://images.culturehatti.com/img/kultura-i-obshestvo/88/kniga-dzheroma-selindzhera-nad-propastyu-vo-rzhi-syuzhet-i-otzivi.jpg)
zhrnutie
Príbeh, ktorý sa koná v mene samotného Holdena, sa začína ukončením školskej dochádzky pre neúspech v škole. Strach z reakcie rodičov na prvé vyhostenie ho núti zastaviť sa v New Yorku na ceste domov. Tam úmyselne trávi svoj voľný čas, stretáva sa so svojou priateľkou, oboznamuje sa so širokou škálou ľudí, od dvoch mníšok po prostitútku.
Po ceste si teenager zdieľa svoje spomienky na minulosť, rodinu, myšlienky o štruktúre spoločnosti. Prostredníctvom Caulfieldových myšlienok opísaných dosť chaotickým a na niektorých miestach surovým jazykom je jasne viditeľná vnútorná kríza, ktorá sa vyvíja v duši tínedžera. Neochota vyrastať, akceptovať falošné morálne štandardy, nesúhlas s vonkajším svetom dosahuje vrchol a Holden sa rozhodne jednoducho uniknúť problémom tým, že pôjde na Západ.
Napriek tomu sa dostane domov, aby vzal peniaze a rozlúčil sa so svojou mladšou sestrou. Malá Phoebe však opakuje správanie svojho brata a tvrdí, že zo školy odíde a pôjde s ním. Prvýkrát je hlavná postava nútená ukázať rozum a obozretnosť. Zriekne sa svojho maximalistického odmietnutia všetkého a presvedčí svoju sestru, aby zostala.
Napriek svetovej sláve nebol tento román nikdy premieňaný na film, pretože D. Salinger odmietol zaoberať sa kinematografiou po filme vydanom v roku 1949 na základe jedného z jeho príbehov. Aj Steven Spielberg to odmietol.
Hlavnou témou pôvodného priznania protagonistky je hľadanie seba samého vo svete cudzom teenagerovi, žiadne skryté motívy, všetko je jednoduché, ako myšlienky dieťaťa. Sme svedkami prechodu od okázavého cynizmu, maximalizmu a sebeckého zamerania k pochopeniu potreby zodpovednosti.