Detstvo možno porovnávať s teplou plastelínou, pretože práve v tomto období sa formujú návyky, postoje a sklony budúcej osobnosti. Čím starší človek, tým ťažšie je zmeniť jeho „formu“; plastelína stvrdne. Preto je od útleho veku dôležité naučiť dieťa čítať, o výhodách, ktoré nemožno tvrdiť.
VTsIOM v roku 2011 uskutočnila štúdiu o postoji ku knihám a čítaniu. Výsledky sú desivé: 35% občanov krajiny nečítava knihy vôbec. V roku 1996 to bolo 20%. Iba 22% ľudí nájde čas na čítanie denne, zatiaľ čo v roku 1996 bol percentuálny podiel pravidelných čitateľov kníh 31. Za tri mesiace čítal ruský občan v priemere 3, 94 kníh, zatiaľ čo v roku 1992 to bolo 5, 14 (údaje za rok 2011).
Development. Je to vždy k lepšiemu? Len pred sto alebo dvoma rokmi ľudia nemali veľa toho, čo ľudstvo prišlo v 21. storočí, ak hovoríme o technologickom pokroku. To by mohlo ovplyvniť iba meniace sa zvyky, postoje a názory ľudí na základné veci, ktoré existovali pred 200 aj 2000 rokmi. Voľný čas tiež nezostal rovnaký. Kvôli nedostatku iných možností ľudia venovali hodiny čítania zadarmo, pretože mnohí sa dnes venujú internetu. Nie, nejde o porovnanie dobrého a zlého. To je ďalší dôkaz, že jednou z najdôležitejších (ak nie najdôležitejších) zručností je schopnosť voľby. Človek je to, čo jej. A nejde iba o jedlo, ale aj o spotrebované informácie. Napríklad v období antického Grécka boli ľudia zvedaví. Pokúšali sa spoznať svet zo všetkých strán, ponoriť sa do všetkých aspektov života. Táto túžba učiť sa sa stratila s príchodom obrovského množstva alternatívnych možností na zavesenie, falošné vynútenie záujmov. Výsledkom je, že počet tých, ktorí sa môžu k téme diskusie dostať viac ako na jednej strane bez toho, aby sa uchýlili k sofistike, klesá. Je ťažké preceňovať dôležitosť schopnosti myslieť, je oveľa ľahšie nevšimnúť si jej súvislosť s vyššie uvedenou schopnosťou riadiť tok informácií. Vedomosti sú základom, na ktorom sa myšlienka, myšlienka rodí a rozvíja. Zbytočné, zbytočné informácie, ktoré každý deň upchávajú vašu pamäť, je piesok, na ktorom nemôžete postaviť palác.
Čo môže slúžiť ako dobrý základ pre vývoj dieťaťa, jeho fantáziu a pochopenie sveta? Prvá vec, ktorá príde na myseľ, sú knihy. Deti vo veku 6 - 8 mesiacov až 2 - 3 roky, ktoré dospelí čítajú nahlas, sa častejšie naučia hovoriť, čítať a rozumieť reči ako deti, ktorých rodičia nemali to šťastie, aby si tento článok mohli prečítať včas. „Nevychovávajte deti, stále budú ako vy. Vychovávajte sa.“ - hovorí anglické príslovie.
Pravdepodobnosť, že ľahostajný k tomu, čo pravidelne robí celá rodina, je skutočne veľmi nízka. Takže v prvom rade musíte tento proces milovať sami. Spočiatku to, čo bude mať dieťa viac, záleží na rodičoch. Je dôležité začať s klasickou detskou literatúrou, s tými dielami, ktoré sú známe všetkým: ruské ľudové príbehy, Puškinove príbehy, séria kníh o Dunne, Dobrodružstvá Pinocchia, Sprievodca smaragdového mesta atď., V závislosti od veku. Nikdy nešetrite na nákupe kníh, ktoré mal trochu literárneho kritika rád, aj keď sú v hornom cenovom segmente (vezmite zo sumy vyčlenenej na nové topánky alebo kabát; verte mi, že sa to vyplatí v budúcnosti).
Ďalej, keď vaše dieťa už študuje klasiku pre deti, nebude v poriadku zahriať záujem a čas od času „nakŕmiť“ časti motivácie. Vytvorte prostredie, v ktorom je jednoducho nemožné urobiť čokoľvek iné ako čítanie. Poličky alebo polica, atmosférická tapeta, krásny nábytok - to všetko pomôže vytvoriť príjemné spojenie. To sa tiež uľahčí ošetrením rôznymi pochúťkami (prísne s mierou!). Môžete motivovať zakúpením darčekových edícií alebo kníh s „výplňou“ (na ich stránkach sa zvyčajne nachádzajú objemné obrázky, ktoré zreteľne zobrazujú materiál, rôzne dodatky vo forme poznámok, kariet atď.). Pravidelne sa zaujímajte o to, čo si dieťa naposledy prečítalo, ktorý hrdina sa mu najviac páčil a prečo; čo plánuje pokračovať ďalej.
Ak je to potrebné, môžete sa „naučiť čítať“ v neskoršom veku, ale je to zložitejšie, pretože sa zdá, že knihy majú konkurentov zoči-voči slávnostiam a počítačovým hrám. Úplným zákazom posledne menovaného môžete začať čítať „nič nerobiť“, alebo zúriť a snažiť sa opustiť knihu nenávidiacu. Možnosť navrhnúť ultimátum typu „na 10 strán knihy 30 minút hry alebo chôdze“ je nejednoznačné, pretože knihy sa môžu stať spojením s prekážkou, ktorá sa objaví na ceste k požadovanému (nepochybne pozitívny výsledok je možný, ak obsah, ktorý je násilne absorbovaný, spadne do býčieho brucha), Hladšie uvádzanie literatúry do života sa môže uskutočniť s prihliadnutím na záujmy. Zistite, v ktorom hernom vesmíre trávi vaše dieťa čas alebo ktoré filmy uprednostňuje. Vyberte si knihu, ktorá je najbližšie k danej téme, a pokúste sa ho zaujať. Hlavná vec je, že čítanie, predovšetkým na začiatku, bolo potešením (nenechajte sa hanbiť, ak dej hovorí o vojne mačiek alebo zelených tvorov s veľkými tesákmi).
A nakoniec. Ak chcete v niečom uspieť, musíte túto vec milovať. Vyhlásenie je priehľadné ako voda. Láska k remeslu však nie vždy vzniká prirodzene. Stáva sa, že keď začnete, musíte nejakú dobu vydržať: prvé zlyhania, uvedomenie si vlastnej slabosti, neochota prekonať bod, keď je fáza nevedomej mechanickej práce nahradená prácou v potešení. To sa môže týkať akejkoľvek oblasti činnosti a čím skôr môžete túto myšlienku dieťaťu priniesť, tým viac prispejete k jeho úspechu v živote.
