Ivan Dmitrievich Ermakov - ruský a sovietsky psychológ a psychiater, literárny kritik, umelec, účastník mnohých výstav. Je jedným zo zakladateľov psychoanalýzy v Sovietskom zväze. Praktický psychiater a analytik sa stal organizátorom a vedúcim Štátneho psychoanalytického inštitútu Ruskej psychoanalytickej spoločnosti.
Príspevok Ivana Dmitrieviča k ruskej psychoanalýze sa doteraz nehodnotil. Väčšina jeho dedičstva nie je známa dodnes. Z dokumentov uložených v archívoch je však zrejmé, že Ermakov bol zaujímavou osobou.
Čas formácie
Životopis slávnej postavy sa začal v roku 1875. Narodil sa 6. októbra v Konštantínopole (Istanbul). V rodine vyrastali tri deti. Ivan bol najstarším dieťaťom. Celé detstvo budúceho vodcu je plné kreativity. Maľoval dobre, písal básne, eseje. Neskôr rád hrával na gitare, na klavíri.
V roku 1888 Ermakov vstúpil do prvého klasického gymnázia v Tiflise. Študenti sa učili nielen všeobecné vzdelávacie disciplíny, ale aj tance, hudbu, šerm, gymnastiku. Škola mala vlastný orchester, v ktorom hrali stredoškoláci. V roku 1896 Ivan Dmitrievich ukončil štúdium a odišiel do Moskvy.
Nasledujúci rok vstúpil mladý muž na lekársku fakultu hlavného mesta. Tam sa začal zaujímať o psychopatológiu. Budúci lekár začal výskum a vedecké činnosti.
Profesor Roth, ktorý sa stal jeho mentorom, upozornil na sľubného mladého špecialistu. V roku 1902 bolo vzdelanie úspešne ukončené. Ermakov počas svojich štúdií uchovával denník. Obsahuje úvahy, krátke každodenné náčrtky pod všeobecným názvom „Z príbehov môjho priateľa“.
Absolvent začal pracovať na Nervóznej klinike univerzity. Od roku 1904 bol Ermakov odvedený do armády psychiatrom. Mladý lekár zbieral klinické materiály. Skúsenosti zhrnul vo svojej správe „Duševné choroby v rusko-japonskej vojne prostredníctvom osobného pozorovania“.
Vedecká činnosť
Práce sa vykonávali s prijatím do nemocnice a počas evakuácie zozadu. Ermakov vo svojej reči preskúmal literatúru a stručne komentoval výskyt foriem duševných porúch, ktoré pozoroval. Články „Epilepsia v rusko-japonskej vojne“ a „Traumatická psychóza“ poskytujú anamnézu.
Lekár porovnal svoje vlastné závery s pozorovaniami iných vedcov. Dospel k záveru, že vývoj choroby nie je vyvolaný samotnou vojnou, ale dedičnými faktormi. V roku 1907 začal Ivan Dmitrievich pôsobiť ako asistent na Psychiatrickej klinike u profesora Serbského, potom bol povýšený na hlavného asistenta. Na tejto pozícii pracoval až do roku 1921. Úspešne si založil osobný život, oženil sa. Údaje o jeho manželke sa prakticky nezachovali. Pozná sa iba jej skrátené meno Nyusya.
Mladý lekár neopustil hodiny maľby. Maľoval portréty svojich kolegov a vodcov. Počas svojej práce cestoval Ermakov päťkrát na vedecké výlety. V Berlíne Ivan Dmitrievich trénoval u profesora Ziegela, študoval melanchóliu a mentálne poruchy u detí.
Zatiaľ čo v Zurichu v roku 1913 Ermakov hovoril s profesorom Blairom, začalo sa stretávanie s psychoanalýzou. Ivan Dmitrievich po návrate do Ruska predstavil výsledky práce. Psychoanalýzu použil ako metódu, ktorá poskytuje prístup k základom duševného života.
V časti „Patológia respiračnej emotivity“, „Synestézia“, „O psychologickom pôvode katalepsie“ sa uvádza problém a možnosť zlepšenia výskumu pomocou psychoanalýzy.
Vývoj autora
Ermakov holisticky považoval problém synestézie v dôsledku činnosti mentálneho aparátu. Následne sa vedec sústredil na použitie nového smeru v oblasti umenia. Vyvinul psychológiu detskej kresby, hry, organické vedomosti dieťaťa.
V rokoch 1910-1920 sa formoval organický prístup k psychike. Táto metóda sa stala hlavným zameraním výskumu. Používa sa v rôznych témach, najmä v článkoch v oblasti umenia. Existujú práce, pri ktorých sa tento prístup používa pri analýze ornamentov gréckych váz.
Podstata prístupu v detskej psychológii spočíva vo vykonávaní výskumu založeného na povahe detí. Hlavným kritériom bolo pohlavie. Vedec dospel k záveru, že dieťa vníma podstatnú časť sveta, činnosť, to znamená to, čo dieťa pripisuje vonkajšiemu prostrediu.
Pochopenie detskej činnosti vysvetľuje samohyb sveta. Ivan Dmitrievich predstavil hmatateľnosť ako charakteristiku rodovej diferenciácie. Podľa tejto zásady je psychika vybudovaná ako proces, ktorý sa rozvíja samostatne.
Začiatkom minulého storočia sa psychoanalýza používala aj na aplikované úlohy. To bolo široko používané v literárnych dielach a analýze diel klasiky. Bola založená ruská psychoanalytická literárna kritika.
Pri analýze vedec používa svoj vlastný prístup, organické porozumenie. Literárny kritik sa pokúsil vykonať štrukturálnu analýzu autorovho jazyka, uplatnil holistický prístup k štúdiu autorovho diela.
